بررسی رابطه آرزومندی مدیریت زنان شاغل آموزش و پرورش با تعارض کار و خانواده با تأکید برنقش میانجی سرمایۀ روان­شناختی 

       چکیده:

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه آرزومندی مدیریت زنان شاغل آموزش و پرورش با تعارض کار و خانواده با تأکید برنقش میانجی سرمایۀ روان­شناختی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بوکان بود . روش پـژوهش توصـیفی از نوع همبسـتگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه زنان شاغل مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بوکان به تعداد 622 نفر در سالتحصیلی 1400- 1399 است که حجم نمونه بـه روش نمونه گیري تصادفی ساده 200 نفر انتخاب گردید. به منظور جمع آوري داده هاي پژوهش از پرسشـنامه هـاي اسـتاندارد سرمایۀ روان­شناختی لوتانز (2007)، پرسشنامۀ آرزومندی شغلی اوبراین (1996)، پرسشنامۀ تعارض کار- خانواده کارلسون و همکاران (1993) استفاده شد. برای تحلیـل داده هـا از آمـار توصیفی (میانگین، درصد فراوانی ،انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، مدل معادلات ساختاری و آزمون کلموگرونف اسمیرونف برای نرمال بودن دادها) استفاده گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین آرزومندی مدیریت با تعارض کار- خانواده رابطه مثبت وجود دارد. اما رابطه بین آرزومندی مدیریت بر سرمایه روانشناختی منفی بوده است. همچنین بین آرزومندی مدیریت با تعارض کار- خانواده با تأکید بر نقش میانجی سرمایه روانشناختی رابطه معنی داری وجود دارد. [1]

        کلمات کلیدی:  آرزومندی مدیریت، تعارض کار – خانواده ، سرمایه روانشناختی

[1] . طاهر محبوبی، شادی کریمی و کمال محبوبی

 *هشتمین همایش ملی تازه های روان شناسی مثبت. (1400). کتاب مجموعه مقالات همایش،استان هرمزگان، بندر عباس: آموزش و پرورش شهرستان میناب و دانشگاه هرمزگان،23 اسفند ماه.

https://ppc.hormozgan.ac.ir